La moda de las academias de inglés.

En mi anterior (y primera) entrada, dije que las niñas se tendrían que conformar con clases de inglés. Recalco la palabra conformar porque desde hace ya unos años es la actividad extra-escolar por excelencia junto al fútbol. Y la que parece casi obligatoria. Sabemos que el inglés es el idioma que en estos momentos "domina" el mundo (hasta que lo desbanque el chino) y que hablarlo con cierta fluidez puede decidir si te dan o no el trabajo a ti. Cosa con la que estoy muy de acuerdo. Pero el problema no lo veo aquí, si no en las escuelas e institutos, tanto públicas como privadas. El inglés es asignatura tan obligatoria como el castellano y, en mi caso, el valenciano. Sin embargo, ¿Cuál es realmente el nivel de inglés que se imparte en las aulas? Por supuesto que no es autosuficiente y es aquí donde entran los cuarenta euros (si no son más) mensuales por hijo.También es cierto que España no presume de progreso educativo, pero tal vez ese sea el problema. Yo, como alumna de 2º de Bachillerato, me doy cuenta de cual es el nivel de inglés que me enseñan desde cuarto de primaria y claro, va más allá del verbo To Be pero no mucho más allá. Nos enseñan gramática y vocabulario pero a la hora de la verdad no sabemos decir nada más que Hello, my name is Ester, what time is it? Can I go to the toilet, please? y para de contar. Esto, además, tendría menos importancia si no hicieran a partir de la Selectividad del 2012 una prueba oral de inglés, necesaria para aprobar. Y pongámonos en la situación. Los alumnos nerviosos ven al corrector y ¿qué les dirán? Hello, my name is Perico de los Palotes, what time is it? Can I go to the toilet, please?. Sinceramente, creo que es para replantearselo.