Sus palabras acerca de la educación siempre son bien recibidas, por el modo y la precisión con la que lo hace. En esta charla se debate sobre un concepto muy ambiguo, pero a la vez muy recurrente en el ámbito educativo, como es la calidad educativa. Como bien dice el entrevistador, ‘el tema de la calidad no es un tema neutro, de hecho, es una expresión polisémica que viene definido por la posición política e ideológica.’
No estamos en una época donde la información sea mínima y deba memorizarse por la falta de tecnología para ello. Ahora nos encontramos en una donde la información nos desborda, ¿cómo podemos preparar a los alumnos para lidiar con eso?
También toca un tema que siempre causa expectación es cuando se habla del quehacer docente. Los docentes están destinado principalmente a una función transmisora de una información, pero esto, ¿actualmente es necesario? Quizá sea más útil enseñar a discriminarla información que les rodea. En este sentido, hay una cosa me parece muy importante, la diferencia entre ‘información’ y ‘conocimiento’. A mi parecer, y compartiendo la idea con él, para convertir esa información en algo útil, en ‘conocimiento’, requiere de un trabajo de un experto, que es el docente.
¿Es útil lo que aprenden los niños en la escuela para intervenir y comprenderel mundo en el que vive y en el van a vivir en el futuro?Sin más, aquí tenéis la entrevista. Dura 24 minutos no perdáis la oportunidad de verla:Ángel Pérez Gómez: Una mirada internacional sobre la calidad de la educación¿Debatimos?
P.D. En la parte final nos da pinceladas del proyecto de Aprendizaje-Servicio, en el que por ejemplo encontramos proyectos como Comunidades de Aprendizaje, de las que anteriormente he realizado algunas entradas. Aprendizaje-Servicio es un método de enseñanza muy interesante, me apuntaré para posteriores entradas hablar acerca de él.
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