Día 61

Menuda ordinariez lo que unos editores han publicado a diestro y a siniestro por todas partes. Como si quisieran realizar una justificación de sus limitaciones. La miseria también se acredita, pero en el caso de la cultura, hay que hacerlo con estilo, con un poco de arte. Esto de la pandemia ha trastocado a más de uno (y a más de una). El jarro de agua fría ha caído a todos por igual. Tengo sobre la mesa dos libros: Soberbiay Lujuria. Faltarían más pecados para descubrir la más alta moral, el grado mayor de decencia, el reflejo de una sociedad que ha dejado de explorar el alma humana y ahora se dedica a criticar la densidad de lo voluble, a justificar la miseria con un PDF redactado desde el odio y la ira. A esos editores les falta algo más de naturaleza, aunque presuman de todo lo contrario.Hoy Luri ha escrito: “Un 11% de los alumnos está aumentando sus conocimientos, en torno al 60% los está reduciendo”. Y añade: “La administración educativa tiene el deber de conocer con detalle lo que está pasando y plantear alternativas que ayuden a compensar estas diferencias y, si hace falta, trabajar en diferentes escenarios, ofreciendo, a la sociedad la seguridad que esta necesita”. Pero la administración educativa pasó de largo, está contemplando la soberbia y la lujuria, y está leyendo el folleto-propaganda de esos editores.Nunca como en este tiempo la educación ha importado tan poco.Regreso a El Quijote: —Así es —replicó Sansón—, pero uno es escribir como poeta y otro como historiador: el poeta puede contar, o cantar las cosas, no como fueron, sino como debían ser; y el historiador las ha de escribir, no como debían ser, sino como fueron, sin añadir ni quitar a la verdad cosa alguna.El silencio será regresar cuanto antes a Verona.