Disfemia, tartamudez o espasmosfemia

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Disfemia, tartamudez o espasmosfemia

¿Te suena alguno de estos términos? ¿Has notado que tu hij@ se “traba” cuando quiere decir algo?

Se le llama disfemia, tartamudez o espasmofemia, cuando al hablar se presenta una alteración en el ritmo y la fluidez del habla.

Hoy hablaremos acerca de qué es, cómo saber cuándo es parte del desarrollo normal o bien si debemos recurrir al especialista.

Al hablar de estos términos, nos referimos a la presencia de interrupciones en el habla (disfluencia), es importante mencionar que el contenido de lo que se dice no se ve afectado. En ocasiones estas interrupciones se acompañan de movimientos de la cara o del cuerpo.

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La disfemia se puede presentar a partir de los 2 años y medio, siendo más frecuente entre los 3 y 4 años. Los esfuerzos por hablar y organizar mentalmente las ideas en un momento en el que se encuentra en pleno desarrollo puede ser una de las causa de aparición.

Al inicio se observan pequeñas repeticiones o dudas al producir determinados sonidos, estos síntomas frecuentemente desaparecen conforme se desarrolla el lenguaje. Cuando se no se realiza una intervención terapéutica y se mantienen los síntomas, el niño comienza a mostrarse tenso, inseguro o bien con frustración ante la posibilidad de hablar.

La falta de madurez y de recursos lingüísticos puede ocasionar la aparición de dudas y titubeos que afecten a la fluencia verbal. Este tipo de “tartamudeo” puede desaparecer de forma espontánea en un periodo de 6 a 12 meses.

Aun cuando hay muchas teorías acerca de la aparición y tratamiento de la disfemia, se considera que ésta es de carácter multifactorial, es decir, hay factores de constitución y ambientales que se relacionan para que se presente en el niño.

Hablamos de disfemia o tartamudez leve cuando se presenta entre los 3 y 5 años, aparece de forma repentina. Puede relacionarse al desarrollo del lenguaje o bien, aparecer en condiciones de estrés como: cambio de casa, separación de los padres, nuevo hermano… en estos casos las interrupciones se caracterizan por repetir o prolongar mucho las letras. Los niños pueden o no darse cuenta de sus interrupciones, a veces cierran los ojos, miran a otro lado o ponen tensa la boca. A diferencia de otros tipos de disfemia, esta se presenta más veces a lo largo del día. Puede llegar a presentar vergüenza al hablar.

Se habla de tartamudez severa cuando los niños presentan tensión, evitación e intentos por esconder la tartamudez, en este tipo de disfemia se ven interrupciones en cada frase, prolongan las letras o bien las eliminan. Esta persiste por más de un año y medio. Desarrollan frustración por no hablar al ritmo correcto, miedo de hablar y pueden mostrarse ansiosos al tener que comunicarse con alguien.

¿Que observar?

Las siguientes son pautas de observación para saber si lo que está presentando nuestro hijo es disfemia:

- Uso de lenguaje básico al hablar (repertorio pobre de vocabulario)

- Presencia de bloqueos constantes al hablar

- Retraso lingüístico y dificultades en la fluidez

- Presencia de algún familiar que tenga o haya tenido disfemia

- La familia: observar si se le corrige mucho al hablar, si se le pregunta mucho y/o si se le pide que repita lo que ha dicho.

- ¿Hablan muy rápido en casa? ¿se respetan los turnos para hablar?

- Presencia de gestos o movimientos del cuerpo o cara al hablar

- Evitar hablar con personas que no son de su círculo inmediato.

Si has observado uno o más de estos síntomas en el habla de tu hijo, es importante que exista una orientación específica, acerca de cómo ayudar al niño desde el ámbito familiar y escolar.

Tipos de disfemia:

Clónica: Repetición notoria de una sílaba o grupo de sílabas durante la emisión de la frase.

Tónica: Interrupción total del habla, al final logra de forma repentina la emisión.

Mixta: Combinación de las dos anteriores (Puede empezar por una fase tónica y luego clónica)

Fases de la disfemia:

• Inicial: También conocida como tartamudez primaria o de desarrollo. Aparece a los 3 años aproximadamente, coincide con el periodo de expansión lingüística. Es de carácter evolutivo (ante esta deben evitarse los intentos de corrección, para evitar situaciones de angustia y ansiedad en los niños)

• Episódico: A partir de los 5 años se incrementa por situaciones de inseguridad (cambio de escuela, cambio de casa, llegada de un nuevo hermano, separación de los padres)

• Disfemia: A partir de los 8 ó 10 años. A esta edad se ha instaurado de forma crónica y se presenta un conjunto de síntomas que podemos encontrar en el adulto.

La casa y la disfemia.

Se cree que una de las causas que se relacionan directamente al desarrollo de la disfemia infantil tiene que ver cuando en casa los padres hablan muy rápido, tienen turnos de conversación rápidos, realizan muchas preguntas, interrupciones y/o anticipaciones cuando habla el niño. Estos hábitos de comunicación se relacionan a dificultades en la escucha y en el establecimiento de diálogos.

Otro factor importante a considerar son: la presencia de problemas de disciplina, exceso de actividades, comparación o competencia con hermanos y poco tiempo con los padres

Para saber más

Diferencia entre niñas y niños, se ha estudiado que hay mayor presencia en los varones. Las niñas logran superar la tartamudez muchas veces sin intervención psicopedagógica y esto se relaciona a las habilidades lingüísticas

Es importante considerar si tu hijo ha presentado retraso en la adquisición del lenguaje, problemas articulatorios o un desarrollo precoz de adquisición de vocabulario

La tartamudez y los niños con fallas articulatorias, cuando un niño presenta estas características al hablar, suele tener poca tolerancia a la frustración, impulsividad y miedo a expresarse oralmente. El tratamiento se debe enfocar a ambas características.

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Para papás

Cuando el niño es pequeño es importante saber que la disfemia puede ser parte del desarrollo, no hacer comentarios o reacciones ante el niño cuando se presenten
Se recomienda hablar con menor velocidad, usar frases cortas y simples, reducir el número de preguntas que hacen y procurar un ambiente tranquilo cuando hablan con su hijo
No es recomendable decir al niño que hable más lento o que repita las palabras que dijo mal,
Aprender a esperar a que el niño termine de hablar
Cuando el niño percibe que los padres no están tensos por su forma de hablar (específicamente la disfemia) el desarrollo del lenguaje se hará sin tensión física
No critiques la forma en la que habla
Propicia espacios de conversación a solas en ambientes tranquilos, si el niño pregunta sobre su forma de hablar, se le explica que es normal y que a veces así pasa

La tartamudez leve se realiza tratamiento indirecto, orientación a los padres y a crear un ambiente relajado en relación al habla

Cuando se presenta tartamudez severa, la intervención psicopedagógica debe ser inmediata, se realizara una evaluación específica del lenguaje, se proveerá a los padres de indicaciones útiles para el tratamiento del niño

¿A quién acudir?

Para realizar el tratamiento es importante asistir con un especialista dentro del lenguaje (comunicación humana, psicopedagogía, neurolingüística) y al psicólogo como parte complementaria del tratamiento quien ayudara a crear ambientes más favorecedores

Espero que esta información te sea de utilidad. Cuéntame si has notado que tu hijo tartamudea y como has actuado en casa. si quieres platicarme algo puedes escribirme aquí o por inbox en facebook

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