La marmota educativa

Hoy he asistido a las jornadas de eskola 2.0 celebradas en el IES Angela Figuera de Sestao y organizadas por el Berritzegune de la misma localidad, de la mano de Miguel L.Vidal (@mlvidal).
Si se asiste en un mismo curso escolar, a varios de los encuentros de docentes que se celebran, se empiezan a notar los efectos del síndrome "El día de la marmota" (atrapados en el tiempo): mismas caras, mismos conceptos, mismos propósitos.
Seguro que ya habéis oído millones de veces términos como educación 2.0 , aprender a aprender, aprendizaje colaborativo, la tecnología no asegura el cambio, apostar por cambios metodológicos, la muerte de Moodle o el dilema de la apertura en entornos de aprendizaje (LMS (sistemas de gestión de aprendizaje)) o herramientas web 2.0, etc, etc; y últimamente, más de moda : PLE (Entorno personal de aprendizaje) y PLN (Red personal de aprendizaje).
Por otra parte, es indudable que para los docentes que acuden por primera vez, estas jornadas pueden ser motivadoras y enriquecedoras. La de hoy, seguramente, lo habrá sido. Se han hecho aportaciones muy interesantes por parte de todos los ponentes y después de cada conferencia se han generado turnos de preguntas y de debate muy interesantes y participativos.
El problema es que, casi siempre, nos quedamos en los tópicos y no se acaban de dar verdaderas soluciones didácticas y metodológicas para el profesorado que acude a ellas, que, por otra parte, suele ser el más permeable a la innovación educativa por medio de las TIC (En su ponencia Mikel Agirregabiria ha apostado, con gran acierto,  por un cambio de paradigma para establecer el límite de la TICs en las MICs (Metodologías de la Información y la Comunicación).
En los ultimos días, leyendo los extraordinarios artículos de Jose Luis Castillo(@jlcastilloch) y de Lola Urbano (@nololamento) , me he dado cuenta de que lo que, verdaderamente tiene valor añadido y hay que difundir es el trabajo de campo de  docentes innovadores y entusiastas como ellos, es decir, las programaciones de aula, que, o mucho me equivoco, o no se prodigan en nuestros centros educativos. Independientemente de las herramientas utilizadas o de las habilidades TIC del docente, las metodologías o parte de ellas podrán ser reutilizadas por otros profesores casi con toda seguridad. Os dejo los enlaces de los post de sus blog de imprescindible lectura 

• Un avance de la programación de aula para mis clases de Biología y Geología (Metodología) (José Luis Castillo)
• Programación de aula 2010-2011 (Lola Urbano)
• Programación de aula 2010-2011 (2ª parte)  (Lola Urbano)

Y para terminar, la crónica de las jornadas en el blog de Mikel Agirregabiria :
De las TICs... a las MIC... en la educación
Y para ser un poco moderno y 2.0 os dejo un wordle con una sopa de palabras que forman parte del conjunto de ideas que han lanzado los ponentes (y que pueden leerse ordenadas y completas en twitter con el hashtag #redeskola20)

Actualización (26-6-2010) . Otras crónicas de las jormadas :
Crónica de escuela 2.0 con proyecto ARCE (Mikel Agirregabiria)
Los viejos rockeros nunca mueren (Jose María Macía)
Eskola 2.0 -Topaketak (Miguel L. Vidal)
Origen de la fotografía inicial