Entre las prácticas que nos funcionan estupendamente con B se encuentra el hablarle largo y tendido sobre lo que le concierne; darle explicaciones detalladas, explicando algunas palabras, pero básicamente igual que a una persona mayor. Siempre he creído que niñas y niños tienen extraordinaria capacidad de comprensión.
Para aclarar a qué me refiero, les comparto la distinción que hago entre comprender y entender:
Para mí, entender es una capacidad cognitiva en relación con la lógica racional; en nuestras culturas, se trata mucho de identificar significados y poder establecer la relación apropiada entre variables, siendo fundamental la relación causa y efecto. Los bebés no entienden; van desarrollando está capacidad, pero en realidad, las niñas y los niños pequeños entienden poco... De hecho, hay adultos que entienden poco.
Comprender, en cambio, lo considero una capacidad mental centrada en el "sentido": dar sentido a las cosas, encontrar el sentido de las cosas, pero también en relación con la asimilación del conocimiento que transforma el objeto del conocimiento. En las cuestiones académicas, primero se entiende y luego se comprende. No obstante, situándonos en otra dimensión, podemos notar que los bebés, con su increíble capacidad de asimilar, comprenden. Con niñas y niños que ya hablan es bien gratificante notar el alcance de esta capacidad.
Sumándole a esto que soy de pensamiento mágico y estoy convencida de la existencia de la intuición, las vibras energéticas que irradiamos y nos afectan, el alma, etc., ahí tenemos mi creencia firme en que niños y niñas comprenden cuando se les habla, corroborada por mi experiencia con B.
Claro que hay muchos momentos en que necesitas que la criatura entienda y corresponde emplear frases cortas, palabras que conoce y nada más. Hay momentos en los que lo efectivo es decir simplemente algo como: "Baja del librero. Ahora". Las explicaciones estuvieron antes o vendrán después. Amo ese momento de las explicaciones.
Silvia Parque